“處暑滿地黃，家家修廩倉(cāng)。”處暑，二十四節(jié)氣之中的第十四個(gè)，也是秋季的第二個(gè)節(jié)氣。為了讓孩子們深入了解處暑的由來(lái)和風(fēng)俗，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，在處暑節(jié)氣即將到來(lái)之際，建鄴區(qū)圖書(shū)館新時(shí)代文明實(shí)踐中心舉辦了處暑節(jié)氣主題活動(dòng)。
處暑，“處，去也，暑氣至此而止矣”，即為“出暑”，表示炎熱的酷暑結(jié)束，三伏已過(guò)或接近尾聲，日期在每年的8月22-24日。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)處暑節(jié)氣的氣候特點(diǎn)與民俗文化。現(xiàn)場(chǎng)孩子們聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)向老師提一些問(wèn)題，一問(wèn)一答中，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍里，孩子們學(xué)習(xí)和了解了處暑節(jié)氣和三侯特點(diǎn)，以及吃鴨子、放河燈、開(kāi)漁節(jié)等習(xí)俗。
“離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。池上秋又來(lái)，荷花半成子.....”老師帶領(lǐng)孩子一起朗誦白居易的一首處暑詩(shī)歌，孩子們清脆悅耳的聲音在教室里久久回蕩.....
接著老師帶領(lǐng)大家制作處暑節(jié)氣香囊，首先介紹香囊的中藥組成部分、藥效及制作方法。隨后孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下選取自己喜歡的布料開(kāi)始制作香囊。不一會(huì)兒，一枚枚精巧的香囊就做好了，孩子們高興的拿起香囊左聞聞，右聞聞，嘴巴里說(shuō)著好香啊。老師告訴孩子們香囊可以掛在自己的書(shū)包上，也可掛在車子里用來(lái)凈化空氣。孩子們一聽(tīng)，紛紛搶著說(shuō)“我要掛在自己的書(shū)包上”“我要送給爸爸掛在車?yán)铩保F(xiàn)場(chǎng)氛圍極為歡樂(lè)。
七夕至，吃糖粿。最后孩子們迎來(lái)了令人期待的手工環(huán)節(jié)——制作七夕唐菓子。老師通過(guò)PPT的形式向孩子們介紹了唐菓子的歷史文化、使用工具以及制作方法。在老師的悉心指導(dǎo)下，通過(guò)揉、捏、壓、推、剪、疊等步驟，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)小巧玲瓏，惟妙惟肖的唐果子呈現(xiàn)在眼前，放在掌心仿佛一件精美的藝術(shù)品。孩子們都想一口吃下去嘗嘗味道，又有點(diǎn)舍不得。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓孩子們了解處暑節(jié)氣由來(lái)和民間習(xí)俗，激發(fā)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在孩子們幼小的心靈中得到傳承。
