在全球化進(jìn)程加速的當(dāng)下，培養(yǎng)少兒熟練運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)讓他們深刻認(rèn)識(shí)并傳承中國(guó)飲食文化，意義非凡。為提升少兒英語(yǔ)表達(dá)水平，強(qiáng)化文化認(rèn)同感，雙閘街道少兒圖書(shū)室開(kāi)展“學(xué)英語(yǔ) 講中國(guó)故事 飲食文化篇”閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)的“文化課堂 —— 中國(guó)飲食文化英語(yǔ)繪本學(xué)習(xí)” 環(huán)節(jié)，為孩子們打開(kāi)了一扇通往茶文化世界的窗戶。英語(yǔ)繪本以獨(dú)特的視角和精美的插畫，展示了中國(guó)茶文化的深厚底蘊(yùn)。從茶葉的起源、種類，到泡茶的技巧和茶具的使用，孩子們跟著老師一起學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá) “Kungfu tea（功夫茶）”“Hunan has Lei tea（擂茶）”等專業(yè)詞匯。老師還結(jié)合繪本內(nèi)容，講述了六大茶類等內(nèi)容，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受茶文化的魅力，仿佛穿越時(shí)空，置身于古代的茶肆茶園之中。
“互動(dòng)環(huán)節(jié) —— 趣味問(wèn)答” 把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮。老師圍繞茶文化知識(shí)和英語(yǔ)表達(dá)提出一系列問(wèn)題, 孩子們熱情高漲，紛紛舉手搶答，現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了英語(yǔ)思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
接著，茶畫手工制作環(huán)節(jié)，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力用茶葉作畫。在繪畫過(guò)程中，老師不時(shí)用英語(yǔ)為孩子們講解相關(guān)的茶文化知識(shí)和詞匯，幫助他們加深記憶。
此次活動(dòng)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與中國(guó)茶文化完美融合，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶“茶”。不僅提升了孩子們的語(yǔ)言能力，還增強(qiáng)了他們的文化自信和民族自豪感。
